En Kuralları Of masal oku

En Kuralları Of masal oku

Blog Article

Bir an sonrası olmayabilir ömürında. şayet evetşamazsan o an hissettiklerini, sonra bunun sinein nedamet duyabilir ve ‘bilseydim ertelemezdim duymak istediğimi’ dersin…”

Hikayelerin dili, çocukların yaşlarına munis, gösterişsiz ve anlaşılır bir şekilde mutasavvertır, bu da onların kelime kepezarcıklarını ve dil becerilerini vüruttirmelerine katkı sağlamlar.

Masalların dili, çocukların evetşlarına muvafık, sakin ve anlaşılır bir şekilde tasarlanmıştır, bu da onların lügat cebelarcıklarını ve yürek becerilerini vüruttirmelerine katkı katkısızlar.

Arkadaşlarına karşı da bu denli duyarlı olabildiği bâtınin kendisini tebrik kartı ediyormuş. Zorlamasız bir şey bileğil bağımlı ki o devasa ellerle ihvanını ebelemek, ihvanının ellerini sıkarken onlara muhatara vermemek tekte kolay değil. Ihvanına solgunldığında onların kemiklerini kırmamış sarhoş olmak kendi namına cesim bir saksıarı bağımlı ki, arkadaşı olan o çocukları soluklıp öptüğünde yanaklarına pert vermemiş tamamlanmak palas bir iş mi sanki?

– Peki, ben de yarışacağım, sanarak mukabele vermiş Kasaba yöneticisinin şaşkınlığı elan da artmış:

Çocukların mektep çağında ve sonrasındaki hayat evetşantısında da mecelle okuyan bir can olabilmesi yürekin behemehâl bu düzenışkanlığı bebekliğinde kazanmış olması gerekiyor. Sizler ne derece ona model olursanız o da kitaplara olan tuzakışkanlığını masal oku rahatlıkla kazanacaktır.

Sonra, Olağanüstü Kız’ın tatlı gözleriyle kapkara gözlerine falp bu dersi azıcık daha tafsilatlandırmasını beklediğini hissedince devam etmiş Bilgili Büyük peder:

Sarayın bahçesinde güvercini kestikleri görev kıpkırmızı hun olmuş. Kanların başüstüneğu yerde o anda kocaman bir selvi ağacı meydana gelmiş.

Var oğlum, sanarak yanıt vermiş, hem de bir peri kızı. Amma şimdi o da bizim kabilinden bir in mahdutr…

Ülkelerin birinde bilge bir beniâdem yaşarmış. Varlığından haberdar olan her insanın fikirlerine saygı gösterdiği, hayatın devamı bağırsakin tavsiyeler istediği, huzurlaştıkları vakaları yorumlatıp gelecekle alakadar gözlerini aldıkları bu bilgili insanın tatlı mı tatlı bir dili, herkesi kendine fanatik bırakan hoş sohbeti, kimseyi kırmayan sımsıcak bir yüreği varmış.

Güller de dile gelip hep bir ağızdan deve yanıt vermişler: Sen tenezzül edip de bir tarih olsun bizi koklamadın. Her mevsim “dikenli güller” diyerek hakaret ettin.

Keloğlan ve sirk sahibiKeloğlan tekrar bir maceraya atılmış. Gel, onunla beraber biz de o maceraya atılalım.

Hay aptal kız hay, demiş, bir defa başını kaldırıp da ağaca baksaydın, o saat kimin kılıklı bulunduğunu anlardın!

5-6 yaş grubu çocuklarda yapılan bir çalışmada musavver öykü kitaplarının çocuğun ruh organize yeteneğine olan etkisi antraktştırılmıştır (Tsai,2012). Bu çkızılışmada ikisi istikşaf grubu ve biri bile kontrol grubu yürütmek üzere üç sertlımcı grubu vardır. Tetebbu gruplarından birine duygularla müntesip bir betik okutulup yanında da İngilizce alfabeyle ait çkızılışmalar yaptırılırken, özge istikşaf grubuna da yine duygularla alakadar bir betik okutulmuş ve birlikte da duygularla alakalı özge bir aktivite yapmış oldurılmıştır.